В Австралии наблюдается тревожная тенденция сокращения популяций насекомых. Каждую неделю в стране исчезает несколько видов, при этом научное сообщество описало лишь около трети предполагаемых видов насекомых континента. Примерно 150 000 австралийских видов насекомых до сих пор не имеют официальных научных названий, а информация об их местообитании и экологической роли крайне ограничена.
Для решения этой проблемы был запущен проект «Исследователи насекомых» (Insect Investigators), объединивший ученых и школьников. Научные сотрудники посетили 50 региональных школ в трех штатах Австралии, где учащиеся под их руководством изучали разнообразие насекомых, искали новые виды и взаимодействовали с энтомологами и таксономистами. В проекте приняли участие около 1 800 учеников и более 70 учителей. Школьники собирали насекомых на территории своих школ или в непосредственной близости от них.
Результаты проекта оказались впечатляющими: было собрано более 12 000 экземпляров насекомых, среди которых идентифицировано 5 465 различных видов. Примечательно, что 3 000 видов ранее не были зарегистрированы в базе данных ДНК Barcode of Life (BOLD). Многие из собранных видов, вероятно, являются новыми для науки. Для дифференциации видов использовалось ДНК-баркодирование – метод, позволяющий точно определить принадлежность организма к конкретному виду.
Одним из наиболее значимых достижений проекта стало открытие нескольких новых видов паразитоидных ос. Учащиеся государственной школы Back Plains предложили назвать один из видов Apanteles darthvaderi, а научный класс государственной средней школы Бирва дал имя Mirax supremus другому виду. Совместными усилиями нескольких школ Квинсленда был назван вид Coccygidium mellosiheroine, что означает «медово-окрашенный герой».
Для оценки образовательного воздействия проекта был проведен опрос 118 учащихся и 22 учителей из 9 школ. Результаты показали, что у школьников значительно возрос интерес к насекомым, природе и науке в целом. Особенно ценным для учащихся стала возможность открыть новые виды. Практический подход к обучению на открытом воздухе был отмечен как особенно полезный. Многие ученики выразили желание проводить больше времени на природе и участвовать в ее защите. Учителя отметили, что получали большее удовольствие от преподавания, когда видели заинтересованность учеников.
Проект «Исследователи насекомых» наглядно демонстрирует преимущества гражданской науки. Он предоставляет доступный способ для учащихся изучать науку и природу, развивает научную грамотность, любознательность, критическое мышление и навыки решения проблем. Кроме того, проект помогает инвентаризировать биоразнообразие, что имеет решающее значение для его сохранения.
Для учителей были разработаны специальные ресурсы, позволяющие включать уроки по изучению насекомых в школьную программу. Такие инструменты, как приложение iNaturalist и портал Atlas of Living Australia, значительно облегчают участие в проектах гражданской науки, делая научные исследования доступными для широкой аудитории и способствуя сохранению уникального биоразнообразия Австралии.
Изображение носит иллюстративный характер
Для решения этой проблемы был запущен проект «Исследователи насекомых» (Insect Investigators), объединивший ученых и школьников. Научные сотрудники посетили 50 региональных школ в трех штатах Австралии, где учащиеся под их руководством изучали разнообразие насекомых, искали новые виды и взаимодействовали с энтомологами и таксономистами. В проекте приняли участие около 1 800 учеников и более 70 учителей. Школьники собирали насекомых на территории своих школ или в непосредственной близости от них.
Результаты проекта оказались впечатляющими: было собрано более 12 000 экземпляров насекомых, среди которых идентифицировано 5 465 различных видов. Примечательно, что 3 000 видов ранее не были зарегистрированы в базе данных ДНК Barcode of Life (BOLD). Многие из собранных видов, вероятно, являются новыми для науки. Для дифференциации видов использовалось ДНК-баркодирование – метод, позволяющий точно определить принадлежность организма к конкретному виду.
Одним из наиболее значимых достижений проекта стало открытие нескольких новых видов паразитоидных ос. Учащиеся государственной школы Back Plains предложили назвать один из видов Apanteles darthvaderi, а научный класс государственной средней школы Бирва дал имя Mirax supremus другому виду. Совместными усилиями нескольких школ Квинсленда был назван вид Coccygidium mellosiheroine, что означает «медово-окрашенный герой».
Для оценки образовательного воздействия проекта был проведен опрос 118 учащихся и 22 учителей из 9 школ. Результаты показали, что у школьников значительно возрос интерес к насекомым, природе и науке в целом. Особенно ценным для учащихся стала возможность открыть новые виды. Практический подход к обучению на открытом воздухе был отмечен как особенно полезный. Многие ученики выразили желание проводить больше времени на природе и участвовать в ее защите. Учителя отметили, что получали большее удовольствие от преподавания, когда видели заинтересованность учеников.
Проект «Исследователи насекомых» наглядно демонстрирует преимущества гражданской науки. Он предоставляет доступный способ для учащихся изучать науку и природу, развивает научную грамотность, любознательность, критическое мышление и навыки решения проблем. Кроме того, проект помогает инвентаризировать биоразнообразие, что имеет решающее значение для его сохранения.
Для учителей были разработаны специальные ресурсы, позволяющие включать уроки по изучению насекомых в школьную программу. Такие инструменты, как приложение iNaturalist и портал Atlas of Living Australia, значительно облегчают участие в проектах гражданской науки, делая научные исследования доступными для широкой аудитории и способствуя сохранению уникального биоразнообразия Австралии.
