Крупная IT-компания внедрила инновационный подход к обучению сотрудников цифровой безопасности, сочетая онлайн-платформу с офлайн-квестом во время корпоративного выезда. В течение пяти дней сотрудники выполняли индивидуальные задания в брендированном приложении, включая квизы, кейсы, творческие задания и «пасхалки». Эти задания не только проверяли знания, но и готовили участников к финальному квесту.
Ключевым элементом обучения стал однодневный квест в Лимассоле. Квест включал в себя как стрессовые ситуации (например, получение информации от местных жителей), так и классические квестовые приемы (разгадывание шифров). Аниматоры, изображающие местных жителей, и неожиданные повороты сюжета делали процесс обучения захватывающим. Присутствие интерактивного помощника в приложении также играло важную роль, предоставляя подсказки и координируя команды.
Для закрепления знаний, участники столкнулись с неожиданными ситуациями, имитирующими реальные проблемы безопасности, например, вербовку «мистером Икс» или проверку бдительности через фишинговые аккаунты блогеров. Командообразующие задачи, такие как сбор фрагментов кода или разгадывание шифров, способствовали развитию soft skills и выявлению лидеров. Такой комплексный подход, сочетавший теорию с практикой, способствовал высокой вовлеченности.
Результатом этого подхода стала усвояемость знаний на уровне 93% и 100% вовлеченность. Однако в комментариях отмечалась необходимость подкрепления обучения реальными техническими мерами, такими как строгие политики паролей, файерволы и ограничение входящей электронной почты. Также обсуждался вопрос достоверности заявленного уровня усвояемости знаний.
Изображение носит иллюстративный характер
Ключевым элементом обучения стал однодневный квест в Лимассоле. Квест включал в себя как стрессовые ситуации (например, получение информации от местных жителей), так и классические квестовые приемы (разгадывание шифров). Аниматоры, изображающие местных жителей, и неожиданные повороты сюжета делали процесс обучения захватывающим. Присутствие интерактивного помощника в приложении также играло важную роль, предоставляя подсказки и координируя команды.
Для закрепления знаний, участники столкнулись с неожиданными ситуациями, имитирующими реальные проблемы безопасности, например, вербовку «мистером Икс» или проверку бдительности через фишинговые аккаунты блогеров. Командообразующие задачи, такие как сбор фрагментов кода или разгадывание шифров, способствовали развитию soft skills и выявлению лидеров. Такой комплексный подход, сочетавший теорию с практикой, способствовал высокой вовлеченности.
Результатом этого подхода стала усвояемость знаний на уровне 93% и 100% вовлеченность. Однако в комментариях отмечалась необходимость подкрепления обучения реальными техническими мерами, такими как строгие политики паролей, файерволы и ограничение входящей электронной почты. Также обсуждался вопрос достоверности заявленного уровня усвояемости знаний.
