В Сток‑он‑Трент состоялось мероприятие, посвящённое обсуждению применения искусственного интеллекта в образовательном процессе. Организатором выступила Good Future Foundation, а мероприятие прошло при поддержке академии Belgrave St Bartholomew's.
Более 40 учителей из разных учебных заведений приняли участие в полноценном семинаре, где обсуждались практические аспекты использования ИИ в классах. Среди слушателей также присутствовал депутат парламента от Сток‑он‑Трент Саут, Аллисон Гарднер (Labour MP).
Участники мероприятия обменялись идеями по интеграции ИИ в образовательную систему. Среди них было предложение использовать искусственный интеллект для эффективного взаимодействия с семьями, для которых английский язык является вторичным, а также внедрение автоматизированных чат‑ботов для облегчения доступа родителей к школьным ресурсам.
Депутат Аллисон Гарднер охарактеризовал ИИ как «поколенческую возможность» для страны, подчеркнув потенциал технологии для улучшения качества образования и поддержки педагогов. Он отметил: «Я хочу, чтобы дети из Сток, нашего сообщества, возглавили процесс использования этой возможности, чтобы у них был самый лучший старт в жизни».
Daniel Emmerson, исполнительный директор Good Future Foundation, подчеркнул необходимость всесторонней поддержки учителей: «Важно, чтобы нашим педагогам предоставили необходимую поддержку для понимания и внедрения этой технологии в классах, чтобы они могли уверенно подготовить всех учеников к успеху в мире, насыщенном ИИ». По его словам, лишь чуть более четверти учителей на данный момент ощущают уверенность в использовании этой технологии, что послужило стимулом для организации дополнительных тренингов и мероприятий по всей стране.
Заместитель директора школы St Paul's C of E Primary в Сток‑он‑Трент, Daniel Drakeley, поделился практическим опытом применения ИИ в классе. Он подчеркнул двойственную ответственность педагогов – не только внедрять новые технологии для улучшения образовательного процесса, но и обеспечивать защиту учащихся от возможных рисков, заметив: «Хотя мы стремимся использовать новейшие технологии для блага наших учеников, у нас есть обязанность защищать их от потенциальных опасностей».
George Barlow, директор академии Belgrave St Bartholomew's, подтвердил, что инновационные подходы в обучении лежат в основе их работы, и акцентировал внимание на необходимости оснащать детей современными навыками для успешного освоения будущих возможностей, связанных с ИИ.
Мероприятие выявило как преимущества, так и вызовы внедрения ИИ в школы, что отражает более широкое видение правительства относительно роли искусственного интеллекта в будущем образования Британии. Все участники единодушно пришли к мнению, что дальнейшее развитие технологий должно сопровождаться систематической подготовкой педагогов.
Организаторы и участники мероприятия демонстрируют стремление создать условия для эффективного и безопасного интегрирования ИИ в образовательный процесс, что позволит детям и педагогам уверенно шагать в будущее, насыщенное инновационными технологиями.
Изображение носит иллюстративный характер
Более 40 учителей из разных учебных заведений приняли участие в полноценном семинаре, где обсуждались практические аспекты использования ИИ в классах. Среди слушателей также присутствовал депутат парламента от Сток‑он‑Трент Саут, Аллисон Гарднер (Labour MP).
Участники мероприятия обменялись идеями по интеграции ИИ в образовательную систему. Среди них было предложение использовать искусственный интеллект для эффективного взаимодействия с семьями, для которых английский язык является вторичным, а также внедрение автоматизированных чат‑ботов для облегчения доступа родителей к школьным ресурсам.
Депутат Аллисон Гарднер охарактеризовал ИИ как «поколенческую возможность» для страны, подчеркнув потенциал технологии для улучшения качества образования и поддержки педагогов. Он отметил: «Я хочу, чтобы дети из Сток, нашего сообщества, возглавили процесс использования этой возможности, чтобы у них был самый лучший старт в жизни».
Daniel Emmerson, исполнительный директор Good Future Foundation, подчеркнул необходимость всесторонней поддержки учителей: «Важно, чтобы нашим педагогам предоставили необходимую поддержку для понимания и внедрения этой технологии в классах, чтобы они могли уверенно подготовить всех учеников к успеху в мире, насыщенном ИИ». По его словам, лишь чуть более четверти учителей на данный момент ощущают уверенность в использовании этой технологии, что послужило стимулом для организации дополнительных тренингов и мероприятий по всей стране.
Заместитель директора школы St Paul's C of E Primary в Сток‑он‑Трент, Daniel Drakeley, поделился практическим опытом применения ИИ в классе. Он подчеркнул двойственную ответственность педагогов – не только внедрять новые технологии для улучшения образовательного процесса, но и обеспечивать защиту учащихся от возможных рисков, заметив: «Хотя мы стремимся использовать новейшие технологии для блага наших учеников, у нас есть обязанность защищать их от потенциальных опасностей».
George Barlow, директор академии Belgrave St Bartholomew's, подтвердил, что инновационные подходы в обучении лежат в основе их работы, и акцентировал внимание на необходимости оснащать детей современными навыками для успешного освоения будущих возможностей, связанных с ИИ.
Мероприятие выявило как преимущества, так и вызовы внедрения ИИ в школы, что отражает более широкое видение правительства относительно роли искусственного интеллекта в будущем образования Британии. Все участники единодушно пришли к мнению, что дальнейшее развитие технологий должно сопровождаться систематической подготовкой педагогов.
Организаторы и участники мероприятия демонстрируют стремление создать условия для эффективного и безопасного интегрирования ИИ в образовательный процесс, что позволит детям и педагогам уверенно шагать в будущее, насыщенное инновационными технологиями.
